針對剛?cè)雽W(xué)的高一年級(jí)學(xué)生，CWA世華學(xué)校的課程將從語言強(qiáng)化、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度等四個(gè)方面全面構(gòu)建起進(jìn)入IBDP階段學(xué)習(xí)所需的知識(shí)模塊和技能，將幫助學(xué)生完成從中國初中到國際高中各方面的轉(zhuǎn)變，從而大幅度降低IBDP課程的學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生獲得優(yōu)異成績。
CWA世華學(xué)校選擇和UWC常熟一脈相承的IB課程體系，是為世界公認(rèn)培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)發(fā)展的課程體系。UWC作為全世界最早使用IB課程體系的學(xué)校。IB學(xué)習(xí)包含有6大領(lǐng)域，能有效幫助學(xué)生搭建完整的基礎(chǔ)知識(shí)體系，并可以根據(jù)學(xué)生擅長的科目來選擇學(xué)習(xí)難度。同時(shí)IB注重培養(yǎng)科目學(xué)習(xí)以外的綜合素養(yǎng)，設(shè)置有TOK、CAS和EE，這也是海外優(yōu)質(zhì)大學(xué)非?？粗氐牟糠?。
IBDP學(xué)習(xí)為兩年制，最關(guān)鍵在于課程銜接的一年，即高一年級(jí)。CWA世華學(xué)校的高一預(yù)備課程幫助學(xué)生從義務(wù)制教育學(xué)習(xí)順利過渡到IBDP課程學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生提升向下銜接初中的知識(shí)和能力、向上銜接學(xué)習(xí)IBDP所需要的知識(shí)和能力，能夠自我認(rèn)知、精進(jìn)語言、提升思維、拓展視野，初步掌握應(yīng)對21世紀(jì)復(fù)雜挑戰(zhàn)的知識(shí)和技能。
CWA開創(chuàng)性的融合了清華附中的科學(xué)創(chuàng)新課程體系。世華的高一學(xué)生，在預(yù)備課程和科技創(chuàng)新課程雙重體系的支持下，將熟悉并完成自主設(shè)立課題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究反思總結(jié)的過程學(xué)習(xí)。不僅在IBDP階段能夠獲得一個(gè)好成績，也融合了中西方思維優(yōu)勢，為未來海外大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生更多的可能性。
FP課程突出適應(yīng)性
IBDP課程強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性
在IBDP階段，CWA世華學(xué)校將借鑒UWC在IB領(lǐng)域積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，共享常熟UWC的教學(xué)資源，定期開展集體備課、教研交流等活動(dòng)。同時(shí)，積極開展理科雙語教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揮中國學(xué)生的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，從而提升中國學(xué)生在國際課程中的競爭力。
科技創(chuàng)新課程著重創(chuàng)新性
CWA世華學(xué)校的科技創(chuàng)新課程引入清華附STEM課程體系，并與其深度合作。學(xué)校激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、探索興趣、付諸行動(dòng)、堅(jiān)持所愛，發(fā)展別具一格的個(gè)人項(xiàng)目和研究，為進(jìn)入國際知名大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，成為心系天下，富有人文情懷的未來創(chuàng)變者。
