什么是STEM？

STEM代表科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics），指的是一組相互聯(lián)系的學(xué)科，共同構(gòu)建了現(xiàn)代世界。每個(gè)學(xué)科都具有特定的知識(shí)和技能，但學(xué)生掌握了這些知識(shí)和技能，互相之間可以重疊，并在學(xué)科之間傳遞，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的理解和解決能力。

為什么需要STEM課程項(xiàng)目？

STEM課程之所以重要，是因?yàn)樗劢褂趧?chuàng)新思想、冒險(xiǎn)精神和有效的領(lǐng)導(dǎo)力，這些都源自于不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)相互連接。將來(lái)自不同學(xué)科、主題和專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)匯聚在一起，為重新審視問(wèn)題和尋找新的解決方法提供了可能性。以不同于已有路徑的方式思考和嘗試解決方案就是創(chuàng)新的體現(xiàn)。STEM教育引導(dǎo)學(xué)生將多個(gè)不同的學(xué)科、技能和問(wèn)題解決策略融合在一起，從而在社會(huì)、科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域提供創(chuàng)新的解決方案。這就是STEM課程項(xiàng)目的目的和價(jià)值所在。

什么是STEM學(xué)習(xí)？

STEM教育提供了多種創(chuàng)新思維的途徑。核心的初中和高中基礎(chǔ)課程都圍繞特定的實(shí)際問(wèn)題或技術(shù)（如機(jī)器人技術(shù)、計(jì)算機(jī)編程、電動(dòng)汽車、生物化學(xué)分子設(shè)計(jì)或海洋數(shù)據(jù)）建立了幾個(gè)項(xiàng)目。學(xué)生通過(guò)理解項(xiàng)目中涉及的問(wèn)題和知識(shí)，設(shè)計(jì)和構(gòu)建可能的解決方案。這些項(xiàng)目需要不同專業(yè)的學(xué)生參與其中，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

這些項(xiàng)目會(huì)作為示范，讓學(xué)生有信心進(jìn)一步探索和研究。學(xué)生們也可以選擇進(jìn)行個(gè)人或團(tuán)隊(duì)研究的項(xiàng)目，最終產(chǎn)出理論或技術(shù)成果。

國(guó)際文憑課程（IBDP）要求的核心學(xué)習(xí)技能包括思維、研究、溝通、社交和自我管理。STEM項(xiàng)目幫助培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展并增強(qiáng)這些技能。STEM項(xiàng)目還提供更多的選擇和可能性，讓學(xué)生參與研究并探索興趣，讓其成為IBDP學(xué)習(xí)計(jì)劃的一部分。這就是擴(kuò)展論文主題、創(chuàng)造性活動(dòng)服務(wù)（CAS）項(xiàng)目、科學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和內(nèi)部評(píng)估的方式，它們構(gòu)成了IBDP的重要組成部分。

STEM強(qiáng)調(diào)一種矩陣式的問(wèn)題解決方法，其核心包括技術(shù)和社會(huì)難題。學(xué)生通過(guò)理解整體設(shè)計(jì)相互匹配的過(guò)程，從而培養(yǎng)重塑和創(chuàng)新的能力。

STEM以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)課程包括：設(shè)計(jì)過(guò)山車、制作無(wú)人機(jī)、電池和能源保護(hù)、極限數(shù)學(xué)和海洋學(xué)等。在經(jīng)濟(jì)學(xué)（可持續(xù)城市項(xiàng)目）、心理學(xué)（情感健康數(shù)據(jù)項(xiàng)目）和數(shù)學(xué)課程中也開(kāi)發(fā)了與STEM相關(guān)的項(xiàng)目。還有一種則是是由學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)研究項(xiàng)目，主題由學(xué)生自己決定。

STEM課程給學(xué)生提供了一個(gè)探索興趣領(lǐng)域的平臺(tái)，其研究、設(shè)計(jì)和工程方法的模型，幫助學(xué)生順利推進(jìn)自己的研究項(xiàng)目。